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解读30部经典著作

时间:2023-01-21 21:00 | 栏目:解读 | 点击:

《一本书读懂30部人文社科经典》,在这本书里三位来自不同行业的优秀读书人带领读者走近30部人们耳熟能详但未必读过或者未必能读懂的经典人文社科著作。这些著作分属于各个领域,比如哲学领域的《悲剧的诞生》、教育学领域的《爱弥儿》、经济学领域的《国富论》等。不知道你们都读过几本?或者读懂过几本?在我看来本书有两大作用,一是对于你没有读过的书,可以通过解读了解其中是否有你感兴趣的知识点,二是对于你读过的书,可以通过作者的系统梳理对知识点进一步回顾复盘。

本书中对于经典作品的解读主要包括以下内容:作者生平、写作背景、核心思想及关键词等。通过这样的解读结构可以将作者的生活环境及作品的来龙去脉了解得十分透彻。真正做到“知其然,知其所以然”。

在这里试举两例,以便大家了解本书的架构。第一部是我还未曾读过的《爱弥儿》。读者以“《爱弥儿》:儿童到底需要怎样的教育”为题对这部作品进行了解读分析。从解读中看出这部作品的诞生存在必然性又有着矛盾性。卢梭的童年有着冰火两重天的经历,在10岁之前他的生活是幸福的,而且跟着父亲阅读了大量古希腊、古罗马的经典著作。但是10岁之后,父亲因为纠纷跑路,卢梭一下子从蜜罐掉进了冰窟窿,他被学徒的师傅虐待,继而四处流浪,16岁时就被大他12岁的华伦夫人包养。从这个角度来看卢梭能够写出《爱弥儿》这样的儿童教育作品十分合乎情理,他的童年没有被正确对待过,他将这样的理想写入了文学作品里。但是他在写作这部作品的时候有一个背景是让人无法理解的,那就是他将自己的5个孩子悉数送进了福利院。也许真的是穷困所逼吧。但是《爱弥儿》这部作品力主将孩子当作“自然人”来对待,这样的教育理念即使放在今天也是十分宽容和先进的。

另一部是我读过但是并未完全读懂的《悲剧的诞生》。尼采是我非常感兴趣的哲学家。在这篇解读中作者使用了“浪漫还是癫狂,这是个问题”的副标题。提到尼采也有很多人会称之为疯子,在《悲剧的诞生》这部作品里,更是凸显了尼采天马行空的哲学思想。解读中说道,本书的研究核心是“什么才是悲剧精神”。作者认为,所谓的悲剧精神是勇于面对现实的日神精神与可以逃避现实的酒神精神的结合。文中说道:“在尼采看来,日神和酒神就像是一男一女,彼此交合才能孕育出伟大的艺术境界……”将日神和酒神比作男女的说法我在《悲剧的诞生》这本书里倒是没有读出来,这个观点使我对此书的了解更加直观了。

正如卡尔维诺所说:“每一次重读经典,就像初次阅读一般,是一次发现的航行”,的确经典应该是值得反复阅读的。但是因为时间限制,很多时候即使阅读经典,我们也是走马观花、囫囵吞枣,所以从今天开始,以本书为契机,让我们来重读、细读经典吧。

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